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學前比較教育模擬卷一

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海伊斯科普課程的特點分析。

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加德納首次提出并著重論述多元智力理論的基本結構的著作是

  • A、《心智的結構》
  • B、《心智的機理》
  • C、《智能的探索》
  • D、《智能的結構》

法國學前教育的幼教機構除承擔教育、保育功能外，還承擔

  • A、診斷和治療功能
  • B、診斷和適應功能
  • C、治療和提升功能
  • D、治療和保護功能

依據加德納和費爾德曼的多元智力理論設計的美國學前教育課程模式是

  • A、顯性課程
  • B、直接指導模式
  • C、零點計劃課程
  • D、銀行街模式

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